La fiche descriptive de la séquence

Qu’est-ce qu’une fiche descriptive de séquence ?

La fiche descriptive de la séquence est un document de synthèse qui réunit de manière organisée les informations relatives à la séquence d’apprentissage et à chacune de ses séances.

Elle sert de guide détaillé pour la mise en œuvre pédagogique et permet au formateur de suivre un plan préétabli, tout en ayant une vue d’ensemble des objectifs visés, du contenu abordé, des activités à réaliser, ceci étant défini dans le cadre d’un déroulé horaire.

La fiche descriptive de séquence est un outil d’aide au formateur pour faciliter le cadrage et l’animation de la formation.

Le formateur peut préparer ses séquences en utilisant la fiche descriptive, ou en s’appuyant sur la fiche descriptive d’un collègue, surtout s’il doit assurer un remplacement au pied levé.

Quelles informations sont généralement incluses dans une telle fiche ?

Bien que la liste ne soit pas exhaustive et qu’il appartienne à chaque formateur de la constituer selon ses besoins propres, une  fiche descriptive de séquence peut contenir les éléments suivants :

• Compétences visées par la séquence et objectifs d’apprentissage associés,
• Contenus généraux à aborder,
• Découpage de la séquence en séances de durée précisée,
• Référence des supports papier ou en ligne utilisés à chaque séance,
• Méthodes utilisées (séquence Pro…),
• Activités de découvertes, d’entraînement,
• Modalités des différentes séances (présentiel, distanciel, travail de groupe, etc.),
• Évaluation formative et modalité associée,
• …

Il appartient à chaque formateur, au fur et à mesure de la consolidation de sa pratique, de concevoir lui-même le format de sa propre fiche descriptive de séquence.

En quoi la fiche descriptive de séquence facilite-t-elle la planification pédagogique ?

La fiche descriptive de séquence permet de faire le lien entre les compétences inscrites au référentiel et le nombre d’heures dont dispose le formateur.

La fiche permet au formateur de projeter son enseignement au terme du temps à sa disposition, de façon à réserver à chaque objectif pédagogique une durée suffisante. L’utilisation de la fiche descriptive de séquence garantit de pouvoir équilibrer le temps disponible de la formation entre les différents objectifs pédagogiques, évitant ainsi l’effet accordéon, qui consiste à prendre beaucoup de temps au début de la formation et à la terminer au pas de charge.

Par ailleurs, au-delà de l’aspect gestion du temps, la fiche descriptive de séquence permet de faire le lien d’une séance à l’autre et d’assurer une continuité des enseignements, en proposant une progression fluide et cohérente.

Enfin, la fiche descriptive de séquence permet de guider la progression pédagogique vers les points qui seront évalués au terme de la formation. Ainsi, elle facilite la conception de l’évaluation et garantit que celle-ci est conforme aux points abordés dans la séquence.

L’utilisation d’une fiche descriptive de séquence est parfois perçue comme inutile, car : “Le cours ne se passe jamais comme prévu”. Et partant de ce point, cela justifie pour certains le fait de ne pas l’utiliser.

Nous pouvons utiliser la métaphore du voilier pour montrer l’intérêt de la fiche descriptive de séquence.

Le formateur est un voilier et les apprenants sont les vagues. Tout au long de la séquence, les apprenants par leurs attitudes, leurs remarques et leurs questions, sont comme les vagues qui chahutent le voilier. Si on en reste là, il est peu probable que le voilier arrive à bon port. C’est pourquoi le navigateur a une feuille de route. Il sait que pour arriver au bon endroit à temps, il va devoir naviguer au gré des vents, en s’éloignant le moins possible de sa feuille de route.

La fiche descriptive de séance, c’est la feuille de route du navigateur. Avant même de partir, il sait que le voyage ne se passera pas comme prévu. Mais il sait aussi que sans elle, il se perdra en chemin.

En conclusion, nous affirmons que le formateur n’est pas censé suivre la Fiche de Déroulement de Séance (FDS) à la lettre. Il revient au formateur de s’en écarter pour mieux y revenir. La FDS est conçue pour éviter de se perdre au fil des séances et pour jalonner la progression.

Et pour aller plus loin :

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