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Pédagogie

Le triangle pédagogique (ou didactique)

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Le triangle pédagogique, également appelé « triangle didactique », est un modèle qui représente la relation dynamique entre les trois acteurs impliqués dans toute situation  d’apprentissage : le formateur, l’apprenant et le savoir. Ce modèle met en évidence l’interaction complexe qui existe entre ces trois éléments.

En quoi consiste le triangle pédagogique ?

Le triangle pédagogique, ou triangle didactique, est un modèle qui décrit la dynamique en œuvre  entre les trois acteurs impliqués dans toute situation éducative : le formateur, l’apprenant et le savoir.

Chacun des sommets du triangle occupe une place indispensable dans la transmission et l’acquisition des connaissances. Le formateur, quant à lui, joue le rôle de médiateur entre savoir et apprenant, en en facilitant l’accès.

Représenter une situation d’apprentissage à l’aide du triangle didactique permet de prendre conscience de la présence et du rôle de chaque pôle, et le cas échéant facilite l’analyse de situation et la résolution de dysfonctionnements.

Comment les interactions entre formateur, apprenant et savoir se déroulent-elles dans le triangle pédagogique ?

Dans le triangle pédagogique, le formateur est relié à l’apprenant et au savoir. Dans cette représentation, il entretient vis-à-vis du savoir une maîtrise suffisante (didactique), permettant ainsi d’intervenir auprès de l’apprenant pour lui faciliter l’acquisition du savoir visé.

Par conséquent, cette facilitation mobilise des approches pédagogiques et des méthodes d’enseignement adaptées aux besoins et au niveau de compréhension de l’apprenant.

Ainsi, grâce à sa maîtrise du savoir et des outils pédagogiques, le formateur construit avec l’apprenant une relation humaine particulière, fondée sur la structuration des contenus et la création d’un environnement propice à l’apprentissage.

Ainsi pris en charge, l’apprenant, conscient de l’effort du formateur pour faciliter sa compréhension, s’implique activement en posant des questions et en échangeant avec le formateur pour peu à peu s’approcher du savoir à acquérir.

Le formateur peut être considéré comme une passerelle posée entre l’apprenant et le savoir. Il n’est pas là pour “dispenser” un savoir, mais bien pour permettre à l’apprenant de l’acquérir, d’en saisir le sens, de le mémoriser et de le réutiliser.

Schéma en forme de triangle représentant les liens entre le "Savoir", le "Formateur", et l'"Apprenant". Il s'agit d'un triangle représentant l'espace pédagogique et la didactique liée.
Usage libre / CC BY-SA 4.0 Florent Dal Pos (EGLEFOR)

Quel est l’intérêt du triangle pédagogique dans l’enseignement et l’apprentissage ?

Le concept de triangle pédagogique permet d’illustrer les interactions qui se produisent dans un environnement éducatif en situation de formation.

En mettant l’accent sur le formateur, l’apprenant et le savoir en tant qu’éléments interconnectés, ce modèle révèle l’importance d’une approche pédagogique fondée sur le résultat à atteindre, à savoir que l’élève “comprenne”.

Mais surtout, ce modèle met en évidence que dans l’acquisition de cette compréhension, le formateur joue un rôle essentiel, et que le savoir technique qu’il détient n’est pas suffisant pour permettre à l’apprenant de le comprendre.

C’est bien dans la “relation pédagogique” entre formateur et élève que se joue le succès ou l’échec de la “relation d’apprentissage” entre apprenant et savoir.

Le concept de triangle pédagogique a pour première vertu de permettre au formateur, et en particulier au formateur issu de métiers techniques, de commencer à se questionner pour comprendre ce que “relation pédagogique” signifie.


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MAJ le 15/10/2023
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