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Pédagogie

Les différents styles d’animation en formation

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On distingue quatre styles d’animation en formation : autoritaire, permissif, relationnel et participatif/coopératif. Chaque style a ses avantages et ses limites. Le choix du style dépend des objectifs pédagogiques et des caractéristiques des apprenants.

Pourquoi jongler avec les différents styles d’animation ?

Maîtriser différents styles d’animation pédagogique vous permet d’adapter votre approche en fonction du profil, des besoins spécifiques des apprenants et des situations d’apprentissage.

Vous pouvez adopter l’un des quatre styles :

  • autoritaire
  • permissif
  • relationnel
  • participatif/ coopératif.

À chaque situation pédagogique correspond un style approprié. Mais il n’y a pas de style miracle, ni de style figé qui permette d’aborder toutes les situations. Même si chaque formateur a un style de prédilection, c’est-à-dire un style avec lequel il est particulièrement à l’aise, il lui faudra par moment sortir de sa zone de confort et adopter un style différent pour obtenir le type d’animation souhaitée.

Quelles sont les caractéristiques de chaque style ?

Autoritaire

Dans le style autoritaire, le formateur contrôle entièrement son groupe. Il prend les décisions, dicte les contenus, impose les exercices, calibre le temps, etc. Ce style apporte de la structure et de la méthode à l’animation et permet également de gagner du temps dans la présentation des notions. Mais il limite la participation des apprenants, les place dans une posture passive et réduit leur participation au minimum. Le formateur dirige principalement les interactions, ce qui peut inhiber la créativité et ralentir l’autonomisation des participants.

Une figure grise sur un socle parle à trois figures vertes alignées devant elle. Un carré jaune avec une coche blanche flotte au-dessus de la figure grise, symbolisant probablement une idée ou une tâche accomplie. Tous les éléments sont représentés de manière simple et géométrique, avec des lignes épurées. Cela permet de comprendre l'importance des styles d'animation en formation.
Usage libre / CC BY-SA 4.0 Florent Dal Pos (EGLEFOR)

Permissif

Le style permissif encourage l’autonomie et responsabilise les apprenants en offrant un cadre dans lequel ils sont invités à s’exprimer et à donner leur avis. Les apprenants sont libres d’explorer les sujets et de résoudre les problèmes à leur manière. Ensuite, nous comparons et analysons les travaux des uns et des autres. Cette approche stimule la créativité et l’engagement, et c’est un point positif, mais elle ne permet pas de structurer les notions et peut entraîner une dispersion des objectifs.

Autour d'un grand cercle orange central, six silhouettes humaines stylisées sont disposées en cercle, cinq vertes et une bleue. Chaque silhouette est associée à une bulle de dialogue grise, vide. Une des silhouettes vertes semble tenir un document avec des lignes, indiquant peut-être qu'elle parle ou présente quelque chose. À gauche, deux petits engrenages gris sont reliés par des points, suggérant un thème de discussion ou de processus.
Usage libre / CC BY-SA 4.0 Florent Dal Pos (EGLEFOR)

Relationnel

Le style d’animation dit « relationnel » met l’accent sur les interactions sociales et émotionnelles entre le formateur et les apprenants. Cette approche permet de créer un environnement de confiance où les participants se sentent acceptés, entendus et écoutés. Cette approche peut être utile lorsque le groupe est nouveau, fragile ou qu’il a besoin d’être rassuré, en particulier si le formateur doit dispenser une matière anxiogène comme les mathématiques. Cependant, utiliser à outrance ce style d’animation peut détourner des objectifs pédagogiques à atteindre et ralentir le rythme de la formation.

Deux figures géométriques représentant des personnes sont connectées par des flèches formant un cycle. La figure supérieure est bleue et celle du bas est verte. Une flèche orange pointe de la figure bleue vers la verte, et une autre flèche orange remonte de la figure verte vers la bleue, formant un carré ouvert. Les éléments sont simplifiés et sans détails superflus, illustrant probablement un échange ou une interaction.
Usage libre / CC BY-SA 4.0 Florent Dal Pos (EGLEFOR)

Participatif/coopératif

Le style d’animation participatif/coopératif a pour but d’impliquer collectivement les apprenants dans les tâches centrées sur la réussite de l’équipe et du projet. Cette approche permet de développer l’écoute, les apprentissages entre pairs, ainsi que les compétences sociales indispensables à la réalisation des chantiers. Cette approche est particulièrement appropriée dans les phases d’entraînement ou de découverte.

En conclusion, le meilleur style d’animation est celui qui convient à la fois au public d’apprenants, à l’activité envisagée et à l’objectif d’apprentissage.

Deux figures vertes se font face, passant des carrés oranges entre elles. Chaque figure tient un carré, et un troisième carré est positionné entre eux, à mi-chemin. Les figures ont des traits simples avec une tête ronde et un corps allongé, illustrant un échange ou une collaboration.
Usage libre / CC BY-SA 4.0 Florent Dal Pos (EGLEFOR)

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Retrouvez la playlist Accompagnement pédagogique sur tpdemain.com
©tp.demain 2023
MAJ le 10/12/2023
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