Ce parcours constitue la première étape d’un dispositif d’intégration plus large. Il permet d’acquérir les premiers repères avant l’arrivée en entreprise ou en centre de formation. L’objectif est simple : aider chaque apprenant à comprendre l’environnement d’un chantier, à identifier les situations à risque et à adopter les bons réflexes dès ses premières expériences professionnelles.
Cette première étape est à réaliser en totalité avant l’arrivée en entreprise. Elle est associée à l’obtention du certificat numérique prévu dans le dispositif. Elle sera complétée par une chasse aux risques virtuelle, actuellement en développement, puis par une formation pratique en organisme de formation, avant le début de la formation technique.
À retenir
- Ce parcours s’adresse aux apprenants qui découvrent les chantiers de Travaux Publics.
- Il constitue la première étape d’un parcours d’intégration consacré à la prévention.
- Il aide à repérer les zones, les personnes, les risques et les bons comportements sur chantier.
- Il ne remplace pas l’accueil en entreprise, la formation au poste de travail, les habilitations ou les autorisations spécifiques.
Une pré-rentrée en trois étapes
La prévention ne se limite pas à connaître quelques consignes. Elle se construit progressivement, avant l’arrivée sur le terrain puis au contact des situations de chantier. C’est pourquoi la pré-rentrée se décline en trois temps, en associant des activités en ligne, une chasse aux risques virtuelle et une mise en pratique sur site.
Avant l’arrivée en entreprise
L’apprenant doit d’abord suivre le parcours Campus prévention dans son intégralité. Cette étape permet d’aborder les premiers repères indispensables : les activités des Travaux Publics, les zones d’un chantier, les personnes présentes, les risques principaux et les comportements attendus.
À l’issue de cette première phase, l’apprenant obtient le certificat numérique associé à cette première étape du parcours. Il devra ensuite réaliser une chasse aux risques virtuelle, en cours de développement, afin de s’entraîner à repérer des situations dangereuses dans un environnement simulé.
À l’arrivée en centre de formation
Le parcours se poursuit par une pré-rentrée pratique sur site, organisée en centre de formation avant le début de la formation technique. Cette phase permet de relier les notions vues en ligne à des gestes, des situations concrètes et des réflexes de terrain.
Objectifs pédagogiques
À l’issue des trois phases de l’intégration, l’apprenant doit être capable de se repérer sur un chantier, de comprendre son environnement immédiat, d’identifier les principaux risques présents, d’adopter les bons comportements et d’alerter en cas de situation dangereuse.
Le parcours ne traite pas de formation technique métier. Il n’aborde pas non plus la réglementation détaillée, les habilitations ou les autorisations. Il constitue une base de sensibilisation et de repérage pour entrer progressivement dans la culture prévention des Travaux Publics.
Les compétences travaillées
Le parcours vise d’abord à donner une vision claire de l’environnement de chantier. L’apprenant apprend à identifier les activités liées aux Travaux Publics, les différentes zones d’un chantier et les personnes qu’il peut rencontrer : encadrants, équipes de production, conducteurs d’engins, personnels extérieurs ou visiteurs autorisés.
Ensuite, le parcours aborde les principaux risques présents sur un chantier. L’objectif n’est pas de former à tous les gestes techniques, mais de permettre à l’apprenant de reconnaître une situation qui demande de la vigilance, une consigne particulière ou l’intervention d’un responsable.
| Compétence visée | Ce que l’apprenant doit comprendre |
|---|---|
| Décrire les activités des Travaux Publics | Repérer les grandes familles d’activités et comprendre leur rôle dans l’aménagement des territoires. |
| Identifier les zones d’un chantier | Distinguer les espaces de travail, de circulation, de stockage, d’accueil et les zones interdites ou réservées. |
| Identifier les personnes présentes | Comprendre les rôles de chacun et savoir vers qui se tourner en cas de doute ou de difficulté. |
| Reconnaître les principaux risques | Repérer les situations pouvant entraîner un accident ou mettre en danger une personne sur le chantier. |
| Adopter les bons comportements | Respecter les consignes, rester attentif, porter les équipements adaptés et alerter en cas de situation dangereuse. |
Les principaux risques abordés
Un chantier de Travaux Publics réunit des engins, des circulations, des réseaux, des fouilles, des matériaux et des outils. Pour un apprenant débutant, ces éléments peuvent être difficiles à interpréter. Le parcours aide donc à reconnaître les risques les plus courants et les situations qui imposent de s’arrêter, de demander ou d’alerter.
Les risques abordés concernent notamment la circulation sur chantier, l’élingage, les produits chimiques, l’ensevelissement, les chutes de hauteur, les blessures liées au petit outillage et le risque électrique. Ces thèmes sont traités de manière progressive, avec une logique de repérage et de comportement.
Le parcours rappelle également l’importance des facteurs aggravants. L’usage du téléphone mobile, la consommation de stupéfiants ou tout comportement qui diminue l’attention peuvent augmenter fortement le niveau de danger. Sur chantier, rester lucide et concentré fait partie des premiers réflexes de prévention.
Les comportements attendus sur chantier
L’apprenant doit comprendre que la prévention repose aussi sur des gestes simples. Respecter une consigne donnée ou affichée, rester dans les zones autorisées, ne pas intervenir sans autorisation et demander en cas de doute sont des comportements essentiels.
Le parcours aborde également le rôle des équipements de protection collective et individuelle. Les équipements de protection collective doivent être respectés, maintenus en état et jamais déplacés ou neutralisés sans consigne. Les équipements de protection individuelle doivent être portés correctement et entretenus avec soin.
Enfin, l’apprenant doit savoir réagir face à une situation dangereuse ou un accident. Il doit être capable d’alerter, de transmettre une information utile et d’attendre les consignes des personnes compétentes. Cette capacité à ne pas agir seul dans une situation à risque constitue un repère fondamental pour les premiers pas sur chantier.
Obtenez un certificat numérique
À l’issue de ce parcours, l’apprenant peut obtenir le certificat numérique associé à Campus prévention, comme pour les autres parcours disponibles sur tpdemain. Ce certificat permet de matérialiser la réalisation de cette première étape du parcours d’intégration.
Pour aller plus loin
Ce parcours peut être utilisé comme point d’entrée dans un dispositif plus complet consacré à la prévention sur les chantiers de Travaux Publics. Il permet de poser les bases avant d’aborder des situations plus concrètes, comme la chasse aux risques virtuelle ou la formation pratique en organisme de formation.
Pour renforcer l’apprentissage, il est utile de relier chaque notion à des exemples de terrain : circulation d’engins, zones de stockage, fouilles, cheminements piétons, port des EPI ou réaction face à une consigne. Cette approche aide l’apprenant à passer d’une connaissance générale à un comportement observable sur chantier.
Les équipes pédagogiques peuvent également s’appuyer sur ce parcours pour préparer l’arrivée des apprenants en entreprise ou en centre. Il sert alors de support commun pour vérifier les premiers repères, identifier les points à reprendre et installer une culture prévention partagée dès le début du parcours.
